В процессе мультимедийного обучения преподаватели могут не только использовать учебные материалы для объяснения студентам основных знаний и теорий курса, но и гибко использовать сетевые ресурсы для демонстрации новой информации, новых тенденций, новых точек зрения и новых данных, связанных с содержанием обучения, как внутри страны, так и за рубежом. Это значительно обогащает учебное содержание и расширяет кругозор студентов. В то же время это позволяет отображать учебное содержание, которое трудно выразить традиционными методами обучения, или явления, которые невозможно наблюдать, с помощью компьютера наглядно, живо и интуитивно, тем самым углубляя понимание студентами вопросов и повышая их мотивацию к обучению. Кроме того, мультимедийное обучение может сделать изначально скучное и абстрактное учебное содержание наглядным и понятным с помощью графиков, анимации и других форм представления. Это избавляет от времени на написание на доске; для преподавателей это уменьшает усталость от письма на доске, освобождает больше учебного времени для передачи студентам большего объема информации и уделяет внимание организации и изложению учебного содержания, повышая эффективность преподавания; для студентов это позволяет не только получать больше знаний за то же количество часов, но и легче понимать и усваивать полученные знания, тем самым повышая эффективность обучения.
▷Ядром умного класса является мультимедийная кафедра, которая объединяет в себе кафедру с компьютером, мультимедийной системой управления, 21,5-дюймовым мультисенсорным инфракрасным дисплеем, документ-камерой с разрешением 800万 пикселей для съемки листов формата A3/A4, видеокамерой с регулируемой высотой, аудиооборудованием, аудио-видео конвертером и другими электронными устройствами, что позволяет усилить звук для преподавания без внешних колонок. ▷Моноблок можно гибко перемещать, не ограничивая среду, что удобно для организации учебного пространства. Высота столешницы может свободно регулироваться (электрический подъем, интеллектуальное управление), столешница кафедры может подниматься и опускаться в диапазоне от 0,825 м до 1,125 м и останавливаться в любом положении для удовлетворения различных потребностей по высоте, обеспечивая пользователям наилучший опыт просмотра и использования. Столешница выдерживает вес более 200 кг при подъеме или в статическом состоянии. Корпус изготовлен из холоднокатаной стали, края корпуса имеют закругленную конструкцию, что обеспечивает всестороннюю защиту пользователя.