Ускоренное строительство образовательной державы: открыть новую траекторию развития образования с помощью цифровизации

Аннотация : Ориентируясь на будущее, необходимо энергично продвигать цифровизацию образования, постоянно оптимизировать верхнеуровневый дизайн образования, проводить системное планирование и общую компоновку на стратегическом уровне государства, постоянно совершенствовать институциональные установки и экосистему развития, соответствующие цифровому образованию, в целом продвигать трансформацию моделей преподавания и обучения, стремиться пройти путь развития цифровизации образования с китайской спецификой.

2023-12-29

Ускорение строительства образовательной державы, цифровизация образования является важным содержанием. Генеральный секретарь на пятом коллективном обучении Политбюро Центрального комитета КПК указал: «Цифровизация образования является важным прорывом для нашей страны в открытии новой траектории развития образования и формировании новых преимуществ в развитии образования». Важные высказывания Генерального секретаря глубоко раскрывают ключевую роль цифровизации образования, указывая нам направление и путь для использования возможностей нового раунда научно-технической революции и глубокого промышленного преобразования, а также для строительства образовательной державы.

Глубокое понимание重大战略意义 цифровизации образования
В современном мире научно-технический прогресс стремительно развивается, современные информационные технологии, такие как интернет, облачные вычисления и большие данные, глубоко меняют способы мышления, производства, жизни и обучения человечества, открывая широкие перспективы развития. В ответ на развитие информационных технологий, продвижение реформ и инноваций в образовании является важной задачей, стоящей перед всеми странами. Мы должны глубоко осознавать значимость цифровизации образования на стратегическом уровне.
В настоящее время в развитии образования нашей страны всё ещё существуют некоторые неотложные проблемы, которые влияют на обеспечение образования, удовлетворяющего народ. Цифровизация образования может предоставить персонализированные и систематизированные учебные планы, обеспечить каждому ученику подходящее образование и лучше удовлетворить потребности народа в «получении качественного образования». В то же время цифровые технологии могут эффективно расширить охват качественными образовательными ресурсами, сократить разрыв между городом и деревней, регионами, школами и группами учащихся.

Цифровизация образования уже достигла значительных результатов
С реализацией стратегических действий по цифровизации национального образования, цифровизация образования в нашей стране достигла положительных результатов, ускорилось строительство национальной платформы общественных услуг интеллектуального образования, усилено использование больших данных в преподавании и обучении, а также повышена способность образования предоставлять общественные услуги.
В различных регионах активно проводятся практики применения цифровых технологий в образовании, способствуя повсеместному использованию и глубокой интеграции цифровых технологий в образовательной сфере. Используя искусственный интеллект и другие технологии, достигаются инновации в сценариях образовательного и учебного процесса, формируются такие модели применения, как цифровое обучение, интеллектуальное оценивание, точное управление, которые играют важную поддерживающую роль в обеспечении «приостановки занятий без прекращения обучения», реализации политики «двойного снижения», совместном воспитании семьи, школы и общества, а также в трудоустройстве студентов вузов.

Точно определить цели продвижения цифрового развития образования
На новом этапе новой эпохи необходимо открыть новые пути развития образования и сформировать новые преимущества образования с помощью цифровизации образования. Необходимо идти в ногу со временем и обновляться в соответствии с обстоятельствами, создавая новую форму образования в цифровую эпоху. Это требует от нас преодоления зависимости от традиционной системы образования и ее институционального пути, точного понимания целей развития и продвижения строительства сильной образовательной державы с помощью цифровых преобразований.
Содержание образования в цифровую эпоху будет обновляться вокруг таких целей, как ориентация на компетенции и приоритет способностей, с направленностью на развитие у обучающихся мышления высокого порядка, комплексных инновационных способностей и способностей к обучению на протяжении всей жизни, а также на выдвижение на видное место формирования цифровой грамотности и навыков. Что касается способа представления содержания, то с помощью социальных цифровых пространств, созданных такими технологиями, как дополненная реальность, виртуальная реальность и метавселенная, обучение станет более прекрасным опытом.
Как высокотехнологичное предприятие в области умного образования, компания Guantai Technology также активно способствует развитию цифрового обучения. Умный кампус Guantai ведет цифровую трансформацию школ, опираясь на собственные передовые технологии, такие как ИИ, облачные вычисления, большие данные, VR/AR, и создает комплексные решения для умного обучения, умного управления и умных услуг. Через «Интернет + образование» продвигается трансформация методов обучения, достигается персонализированное обучение; через единую платформу управления кампусом реализуется умное управление, повышается эффективность управления школой; на основе открытой платформы инкубируются различные образовательные приложения, обогащая экосистему цифрового кампуса.

прокладывая путь цифрового развития образования с китайской спецификой
Смотря в будущее, активно продвигая цифровизацию образования, необходимо постоянно оптимизировать верхнеуровневое проектирование образования, осуществлять системное планирование и общую компоновку на уровне государственной стратегии, постоянно совершенствовать институциональные установки и экосистему развития, соответствующие цифровому образованию, в целом продвигать трансформацию моделей преподавания и обучения, стремиться пройти путь развития цифровизации образования с китайской спецификой.
Углубленно продвигать трансформацию педагогической парадигмы, стимулировать инновации сценариев преподавания и обучения, обусловленные цифровыми технологиями, обогащать применение сценариев, таких как адаптивное обучение, интеллектуальная диагностика учебной ситуации, оценка умных классов, продвигать интеграцию и интерактивность онлайн и офлайн обучения, глубокие изменения в классе, внедрять инновационные модели преподавания, ориентированные на учащихся, усиливать популяризацию и применение интеллектуальных систем обучения, интеллектуальных ассистентов преподавания, интеллектуальных партнеров по обучению и т.д.