Perguntas frequentes · Respostas claras sobre os limites de construção
Perguntas frequentes sobre transmissão no campus, conferências e IA
As perguntas e respostas a seguir têm como escopo o plano de projeto desta seção e podem ser usadas para comunicação de requisitos e verificação de seleção; a entrega específica ainda está sujeita ao modelo, configuração, licenciamento e resultados de testes.
Status do produto e configuração da sala de aula
O que é transmissão escolar bidirecional? Qual é a diferença em relação à reprodução comum?
A radiodifusão bidirecional no campus, além da reprodução descendente, adiciona retorno de voz, intercomunicação ou acesso a conferências para nós equipados com captação de áudio, codificação ascendente e configuração de autorização. Este plano prevê a coordenação entre radiodifusão, amplificação sem fio local em salas de aula e agendamento de conferências; alto-falantes que apenas reproduzem não obterão automaticamente capacidade de captação de áudio ou de conferência por esse motivo.
Todos os 43 produtos da série cinco já estão disponíveis no mercado?
Não. Esta seção inclui as cinco séries TP-DS, TP-DN, TP-DW, TP-DC e TP-DA, das quais 42 são modelos de novo planejamento, e o TP-CTS é uma referência de compatibilidade de produtos existentes. As funções e os indicadores numéricos dos modelos planejados precisam ser testados; as imagens servem apenas como referência da aparência dos produtos existentes e não representam os produtos físicos dos novos modelos nem comprovam sua comercialização.
Cada produto já vem com amplificação de áudio sem fio local? Como escolher para uma sala de aula padrão?
Não. A descrição de amplificação sem fio local integrada aplica-se aos nós de sala de aula equipados com módulo recetor correspondente, estando prevista a opção TP-DW01 ou TP-DW02 com microfones correspondentes como o TP-DW04. Gateways, descodificadores, caixas de carregamento, câmaras, etc. não conseguem, por si só, realizar essa capacidade; a retransmissão e as conferências exigem ainda a verificação do uplink, da captação de áudio e da adaptação à plataforma.
Depois que a rede do campus for desconectada, ainda será possível amplificar som, tocar o sino ou realizar reuniões?
Devem ser verificados separadamente. Quando a alimentação elétrica e o emparelhamento sem fios estão normais, os nós de sala de aula com ligação local independente podem planear manter a amplificação áudio sem fios; o toque de campainha requer cache do terminal, tarefas já enviadas e hora correta. As reuniões em rede, entre campi e a IA na nuvem podem ser interrompidas; em caso de corte de energia, é ainda necessária uma fonte de alimentação de reserva que cubra toda a ligação.
Reuniões, reformas e comparação de soluções
Reuniões de qualquer grupo em toda a escola significam que o número de pessoas e o número de grupos não são limitados?
Não. O agrupamento deve satisfazer permissões de membros, adaptação de nós, autorização de conferência e capacidade do servidor. O TP-DS04 autónomo com ≥200 participantes e ≥50 grupos simultâneos é um objetivo de planeamento, devendo ser testado de acordo com o total de participantes e a dimensão de cada grupo, não podendo ser interpretado como se cada grupo tivesse a capacidade máxima. Entre campus são ainda necessários o TP-DS02, ponte e condições de rede; para vídeo, verificar adicionalmente câmara, ecrã e software.
Os dispositivos sem fio SOYO, o púlpito TP-CTS ou a transmissão analógica existentes podem ser conectados diretamente?
Não é possível prometer diretamente. Primeiro registre os modelos existentes, hardware, firmware, faixas de frequência e interfaces; TP-WTG, TP-WSD, TP-WTA e TP-CTS devem ser verificados de acordo com a versão específica. Amplificadores analógicos podem ser avaliados para integração com TP-DN05 e TP-DN10, mas a reforma do downlink não traz automaticamente uplink e conferência, podendo exigir gateway, nós ou software.
Como comparar as soluções SP, DS, IC e SOYO?
Deve-se comparar modelos específicos, versões de software, licenças, opções e condições de implantação no mesmo cenário. Verificar separadamente a integração nativa, a interface externa e as evidências de teste; o que não foi verificado não pode ser descrito como não suportado. Esta página não presume que SP, DS ou IC careçam de determinado tipo de capacidade, e a coluna SOYO Technology também pertence a soluções de planejamento que precisam ser verificadas.
Implantação de IA, privacidade e responsabilidade humana
Se a IA do campus usar um servidor local, isso garante que os dados não saiam da escola?
Não. Somente quando ASR, MT, TTS, LLM, base de conhecimento, logs e backups estiverem todos localizados no campus e a inferência local estiver concluída, e as APIs de modelos externos, a telemetria externa e outros canais de transmissão de dados para o exterior estiverem desativados e a configuração tiver sido verificada, é que se pode afirmar que os dados de negócios relevantes são processados no campus e não são transmitidos para o exterior; um servidor local ou gateway local por si só não pode provar que os dados não saem do campus. O reconhecimento em nuvem, as APIs de modelos, os logs, os backups ou o failover para a nuvem podem todos causar transmissão para o exterior, e cada item deve ser verificado individualmente, com a devida notificação, autorização e avaliação de conformidade concluídas.
Deseja gravar áudio durante todo o dia? É possível instalar captação de áudio de segurança no banheiro?
A gravação de áudio durante todo o dia não deve ser um pré-requisito para o funcionamento do sistema, nem devem ser instaladas escutas em espaços altamente privados, como casas de banho, vestiários ou dormitórios. A recolha em áreas de ensino ou públicas deve ter necessidade clara, base legal, informação, autorização aplicável e retenção limitada; quando envolver menores, devem ser cumpridos os requisitos correspondentes, como o consentimento dos responsáveis legais. Os alertas de incidentes de segurança só podem servir como aviso auxiliar e devem ser verificados manualmente, não podendo determinar automaticamente a existência de bullying.
A tradução por IA, a avaliação oral, a análise de sala de aula e as atas de reunião podem ser adotadas diretamente?
Não deve ser adotado por padrão diretamente. A tradução, o reconhecimento e a geração podem ser afetados por ruído, idioma, modelo e amostras. O professor ou a pessoa designada deve verificar o conteúdo, as sugestões de pontuação, a atribuição das falas e as decisões da reunião, mantendo a correção de erros e a revisão manual; não utilizar os resultados automáticos como única base para sanções disciplinares a estudantes, progressão escolar ou avaliação de professores, nem publicar conteúdo sensível diretamente sem revisão.
把“听得见”,变成“能对话”。
告诉我们教室数量、网络条件和使用场景,一起确认合适的广播、会议与 AI 配置。
内容维护:SOYO Technology Development Co., Ltd. de Shenzhen · 更新:
Planejamento de soluções da linha de produtos | Funções, especificações e compatibilidade estão sujeitas aos modelos oficiais, às configurações reais e aos testes. Aplicações de IA devem implementar autorização de dados e revisão humana de acordo com o modo de implantação; as imagens são referências de aparência de produtos existentes.