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方案對比 · 型號級核驗

比較方案,先比較同一場景下的證據

這裡提供採購核驗方法,不給廠商能力下絕對結論。SP、DS、IC 僅作為匿名代號;未核驗項目應保留為待確認,不能寫成「不支援」。

01 / DUOCAST

在同一版本、同一配置與同一測試口徑下比較

本頁未對 SP、DS、IC 的在售型號、軟體版本與授權完成逐項實測,因此不填入未經核驗的有無結論、效能排名或價格判斷。也不以某一型號推斷整個廠商產品線。
對每項能力區分:裝置原生整合、軟體授權解鎖、選配模組實現、外部系統對接,以及特定部署條件下可用。冠標列同樣屬於規劃方向,需按樣機、清單和測試報告確認。
02 / DUOCAST

把問題交給具體型號與測試報告

各列均需提交對應證據;「待核驗」不表示不具備。

核验项目SPDSIC冠标方案(规划目标)
打鈴、尋呼與分區播放待核驗:具體主機、終端和授權待核驗:具體主機、終端和授權待核驗:具體主機、終端和授權TP-DS01、TP-DS06 配合適配終端;按任務與負載測試
教室本地無線擴音核驗原生接收模組或選配接收端核驗原生接收模組或選配接收端核驗原生接收模組或選配接收端TP-DW01、TP-DW02 配匹配話筒;並非全部附件內置
現場上行與雙向交流核驗拾音、編碼及授權,區分監聽與對講核驗拾音、編碼及授權,區分監聽與對講核驗拾音、編碼及授權,區分監聽與對講選擇有上行能力的節點;採集用途、狀態與權限須確認
多方分組會議核驗會議調度、並行許可及節點適配核驗會議調度、並行許可及節點適配核驗會議調度、併發許可及節點適配TP-DS04 配合會議節點;並發組數與參與方分別測試
跨校區互聯區分遠端廣播、對講與多方會議區分遠端廣播、對講與多方會議區分遠端廣播、對講與多方會議TP-DS02 配合橋接,需核驗網路、中繼和服務授權
教學 AI 應用逐應用核驗模型、資料流向與審核機制逐應用核驗模型、資料流向與審核機制逐應用核驗模型、資料流向與審核機制TP-DS05、TP-DA 系列規劃翻譯、訓練、紀要、分析、互動;須評估效果
斷網與斷電分別測試本地播放、擴音及備用供電分別測試本地播放、擴音及備用供電分別測試本地播放、擴音及備用供電具備獨立無線鏈路、快取或備用供電時分別驗證,不承諾全業務連續
存量設備與工程成本核對接口、閘道、改造項及維護費用核對接口、閘道、改造項及維護費用核對接口、閘道、改造項及維護費用TP-CTS 與既有無線、類比設備逐項適配;補充設備與軟體計入清單
03 / DUOCAST

採購前,向每個方案提供方索取什麼

01

型號與版本證據

提供主機、節點、話筒、外設和軟體的具體型號、版本、授權項及有效期;標明原生功能、選配項與第三方依賴。

02

端到端場景演示

使用同類教室和網路驗證擴音、廣播、對講、多方會議與跨校區鏈路,不以單設備演示代替整鏈路測試。

03

部署與數據說明

畫出音訊、文字、日誌、模型呼叫與備份的位置,說明存取者、保存期限、刪除方式及學生資料處理依據。

04

交付與費用邊界

列明工程量、許可、模型服務、儲存、維護與擴容費用;把測試結論及未驗證項寫入交付約定。

04 / DUOCAST

選型不是選擇一個籠統的「更強」標籤

如果當前需求以穩定的打鈴、通知與聽力播放為主,應先檢查廣播覆蓋、運維和應急流程;需要跨教室協作時,再驗證會議整合的實際成本與體驗;需要 AI 時,再審查模型、效果、授權和數據條件。
不同方案可能透過不同配置滿足同一需求。比較結論應限定到已驗證的型號和場景,不擴展為對廠商全部產品的判斷。
从校园的真实需求出发

把“听得见”,变成“能对话”。

告诉我们教室数量、网络条件和使用场景,一起确认合适的广播、会议与 AI 配置。

联系冠标科技 →

内容维护:深圳市冠標科技發展有限公司 · 更新:

產品線方案規劃|功能、規格與相容性以正式型號、實際配置及測試為準。AI 應用須按部署方式落實資料授權與人工審核;圖片為既有產品外觀參考。