核心能力 · 以配置與測試為依據

從功能清單，走向可驗證的系統能力

系統能力來自節點、平台、網路與應用的協作。把功能、許可、環境和驗收方法放在同一張清單裡，才能判斷方案是否適合學校。

01 / DUOCAST

六大能力分別依賴什麼

本地無線擴音依賴接收與配對

TP-DW01、TP-DW02 與匹配教師話筒構成規劃鏈路。應驗證同頻共存、移動覆蓋、音量與防嘯叫；校網斷開不代表市電也可斷開。

雙向回傳依賴上行前端

有編碼通道不等於已接入麥克風；檢查輸入裝置、路由與權限。教學回傳應有可見狀態、用途限制及關閉入口。

分組會議依賴調度與音訊處理

TP-DS04 規劃混音、發言控制及 AEC、ANS、AGC；端側適配和房間條件共同決定通話效果，併發組數不是每組容量。

跨校區互聯依賴可用網路

TP-DS02 規劃橋接校區。檢查防火牆、NAT、出口頻寬、加密與中繼路徑，分別測量單向和往返時延。

AI 接入依賴完整處理鏈

識別、翻譯、合成、大模型與知識庫可以分佈在不同位置，需逐項核對部署和許可，不能僅憑一台本地伺服器判斷隱私邊界。

教學增值依賴場景評估

應用輸出需用學校授權樣本驗證，比較語種、噪聲、課程與設備影響。教師負責糾錯，避免把輔助報告直接用於高影響評價。

02 / DUOCAST

數字指標是規劃目標，不是已測試結論

以下目標應分別約定測量口徑，不預設在同一配置、同一負載下同時成立。

能力	规划目标（需测试）	测试条件与记录
TP-DS01 平台容量	終端 ≥2000 個、分區 ≥500 個、並發音訊流 ≥500 路	寫明伺服器配置、授權、音訊格式、流向、網路拓撲及負載
音訊頻寬	TP-DS01 單路 ≤0.1Mbps	註明編碼碼率、協定開銷、重傳和單播或群播方式；預留業務餘量
TP-DS04 會議調度	單機 ≥200 方、並發 ≥50 組	明確總參與方與每組規模，分別驗證混音、穩定性和優先級
音訊延遲	TP-DS04 區域網路端到端 <50ms、跨校區橋接 <300ms	明確拾音到播放或橋接的測量邊界、網路抖動、快取和處理負載
AI 併發與響應	TP-DS05 轉寫 ≥32 路、翻譯 ≥16 路；TP-DA01 端到端 <1s	按模型、語種、算力、句長及輸出方式測試；不保證所有模式同時達到

03 / DUOCAST

可用性要用故障演練證明

故障场景	可规划的保留能力	不能省略的前提
校園網中斷	具備獨立本地鏈路的教室繼續無線擴音	供電、配對和無線接收正常；網路廣播、會議與雲端 AI 可能無法使用
主伺服器故障	已配置的主備接管或終端快取播放	主備授權、同步、終端儲存及任務預下發；逐項實測切換和恢復
雲端服務或外網不可達	已部署的校區本地廣播與校內業務	本地鑑權、排程和資源不依賴雲；跨校區及雲端 AI 不能據此保證
市電中斷	備用電源支援範圍內的部分廣播鏈路	UPS 覆蓋交換機、伺服器、終端及功放，按實際負載測續航

04 / DUOCAST

介面開放，需要落實到對接清單

列出系統與介面

教務、OA、錄播與消防分別登記 API、SIP、RTP、HTTP、MQTT、串口或乾接點條件，不能把介面名稱當作互通證書。

隔離帳號與網路

設定最小權限、分區存取、服務身分認證及必要的網路隔離。技術介面開放不等於允許任意終端存取。

聯調正常與異常流程

測試尋呼、入會、優先級、逾時、斷線和恢復；消防相關項目由具備相應資質的單位依據適用規範設計與驗收。

保留版本和驗收證據

記錄固件、軟體、授權、接線、配置與測試結果，明確後續升級可能帶來的相容影響。

05 / DUOCAST

從樣板教室到全校交付

先勘測普通教室、大空間與跨樓棟鏈路，再選代表性點位搭建樣板。驗收覆蓋清晰度、覆蓋範圍、並發負載、廣播優先級、供電與故障恢復；AI 另做準確性、內容安全和數據路徑驗證。
對未達目標項記錄調整方案或縮小適用範圍，不用宣傳數字代替測試報告。正式合同應明確設備與軟件清單、已驗證邊界、維護責任和後續擴展費用。

从校园的真实需求出发

把“听得见”，变成“能对话”。

告诉我们教室数量、网络条件和使用场景，一起确认合适的广播、会议与 AI 配置。

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内容维护：深圳市冠標科技發展有限公司 · 更新：2026-09-26

產品線方案規劃｜功能、規格與相容性以正式型號、實際配置及測試為準。AI 應用須按部署方式落實資料授權與人工審核；圖片為既有產品外觀參考。