វិទ្យុសាលា · ចាប់ផ្តើមពីការប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃ

ធ្វើឱ្យការផ្សាយប្រចាំថ្ងៃបានល្អ ហើយក៏ទុកចំណុចប្រទាក់សម្រាប់កិច្ចសហការទ្វេភាគីផងដែរ

ពីមជ្ឈមណ្ឌលផ្សាយទៅថ្នាក់រៀន ច្រករបៀង និងទីលាន ដំបូងត្រូវធានាថាភារកិច្ចសំឡេង តំបន់ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលិកមានភាពច្បាស់លាស់ បន្ទាប់មកបន្ថែមការបញ្ជូនត្រឡប់ទ្វេទិស ការប្រជុំជាក្រុម និង AI តាមតម្រូវការ។ តំបន់ផ្សេងៗគ្នាប្រើប្រាស់ថ្នាំងផ្សេងៗគ្នា ដោយមិនធ្វើការប្រមូលសំឡេងដោយគ្មានការបែងចែក។

01 / DUOCAST

គ្របដណ្តប់ភារកិច្ចផ្សាយទូទៅនៅក្នុងបរិវេណសាលា

ការបន្លឺសំឡេងកណ្ដឹង និងការជូនដំណឹងប្រចាំថ្ងៃ

កំណត់ភារកិច្ចតាមប្រតិទិនសាលា កាលវិភាគ និងការកំណត់តំបន់ កំណត់ថ្ងៃឈប់សម្រាក ការផ្លាស់ប្តូរម៉ោងបង្រៀនបណ្តោះអាសន្ន និងដំណើរការផ្អាកដោយដៃ ដើម្បីជៀសវាងការចាក់ផ្សាយភារកិច្ចខុសឆ្គងពេញសាលា។

ការប្រឡងស្តាប់

ពិនិត្យការអនុញ្ញាតប្រភពសំឡេង ការផ្ទៀងផ្ទាត់ឯកសារ ផែនការចាក់ ការបែងចែកតំបន់ កម្រិតសំឡេង និងខ្សែសង្វាក់ត្រួតពិនិត្យ ធ្វើការសាកល្បងចាក់ និងការហាត់សមស្ថានการณ์ជាមុន។ បទប្បញ្ញត្តិនៃការរៀបចំការប្រឡងមានអាទិភាព។

ការពង្រីកសំឡេងក្នុងការបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀន

TP-DW01 ឬ TP-DW02 ជាមួយមីក្រូហ្វូនដែលត្រូវគ្នាបង្កើតជាតំណភ្ជាប់ថ្នាក់រៀនដែលបានគ្រោងទុក ដោយកំណត់ច្បាស់ពីអាទិភាព និងវិធីស្តារឡើងវិញនៃមីក្រូហ្វូនគ្រូបង្រៀននៅពេលបញ្ចូលការផ្សាយ។

ទីលានកីឡា និងតំបន់សាធារណៈ

TP-DN02 ផ្គូផ្គងជាមួយ TP-DN13 ឬជ្រើសរើស TP-DN11, 12, 14 តាមសេណារីយ៉ូ។ បន្ទុក ការគ្របដណ្តប់ ការការពារ និងការដំឡើងត្រូវធ្វើតេស្តជាក់ស្តែង ដោយមិនសន្មតថាតំបន់សាធារណៈទាំងអស់មានការបញ្ជូនត្រឡប់។

ការជូនដំណឹងអំពីហេតុការណ៍បន្ទាន់ និងការហៅទូរស័ព្ទទ្វេទិស

TP-DN04, TP-DN05, TP-DN07 អាចរៀបចំការហៅ និងការភ្ជាប់គ្នាតាមផែនការចំណុចប្រទាក់គម្រោង។ ការហៅដោយគ្រូដោយផ្ទាល់ត្រូវកំណត់អ្នកទទួលព័ត៌មាន និងដំណើរការដោះស្រាយឱ្យបានច្បាស់លាស់ ហើយមិនអាចជំនួសឆានែលរាយការណ៍តាមច្បាប់បានទេ។

02 / DUOCAST

ជ្រើសរើសបន្សំផែនការតាមលក្ខខណ្ឌរបស់សាលា

ទំហំថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រើសម្រាប់តែការបែងចែកតម្រូវការប៉ុណ្ណោះ មិនមែនជាការសន្យាសមត្ថភាពដែលបានសាកល្បងនោះទេ។ ចំណុចខាងក្រោមទាំងអស់ត្រូវការបំពេញបន្ថែមនូវបណ្តាញ ការផ្គត់ផ្គង់ថាមពល បន្ទុកឧបករណ៍បំពងសំឡេង និងអាជ្ញាបណ្ណកម្មវិធី។

学校或场景	规划组合	配置确认重点
ប្រភេទមូលដ្ឋានសម្រាប់សាខាតែមួយ (≤30 ថ្នាក់ គ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍ក្នុងការជ្រើសរើសម៉ូដែល)	TP-DS01 + TP-DS06 + TP-DN01 ឬ TP-DN14 + TP-DW01、TP-DW04	បែងចែកភារកិច្ចចាក់ផ្សាយតាមបណ្តាញ និងពង្រីកសំឡេងឥតខ្សែតាមថ្នាក់រៀននីមួយៗ；មិនគិតសមត្ថភាពចុងក្រោយឡើងវិញ
ប្រភេទសាលារៀនស្តង់ដារ (ថ្នាក់រៀន 30～100 គ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍ក្នុងការជ្រើសរើសប៉ុណ្ណោះ)	ការកំណត់មូលដ្ឋាននៃការផ្សាយ + TP-DS04 + សម្របទៅនឹង TP-DC01; AI បន្ថែម TP-DS05 តាមតម្រូវការ	វាស់បន្ទុកទាំងមូលនៃសាលាជាមុនសិន បន្ទាប់មកកំណត់ចំនួនអ្នកចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំក្នុងពេលតែមួយ និងអាជ្ញាបណ្ណ AI
សាលាក្រុមហ៊ុន និងសាខាច្រើន	ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋាននៅតាមសាខានីមួយៗ + TP-DS02 + ការភ្ជាប់ TP-DS04	ការបំបែកគណនី និងភាគថាស តំណភ្ជាប់ឆ្លងកាម្ប៉ុស ផែនការបម្រុងទុកក្នុងតំបន់
ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងទីក្រុង-ជនបទ និងការស្រាវជ្រាវបង្រៀនស្របគ្នា	TP-DS02 + TP-DS04 + TP-DC01; សម្រាប់សេណារីយ៉ូពីរភាសា សូមជ្រើសរើស TP-DA01	សិទ្ធិបណ្តាញ និងការចូលប្រើ；លទ្ធផលបកប្រែ និងការអនុញ្ញាតរបស់សិស្សត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយឡែក
ការអប់រំឧត្តមសិក្សា ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងទីធ្លាធំ	TP-DN02 + TP-DN13 + TP-DC តាមតម្រូវការ TP-DA	ការគ្របដណ្តប់សូរស័ព្ទ បន្ទុកឧបករណ៍បំពងសំឡេង សេណារីយ៉ូវគ្គសិក្សា និងការគ្រប់គ្រងតាមកម្រិត

03 / DUOCAST

អាទិភាពត្រូវតែអាចកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធបាន ហើយក៏ត្រូវតែអាចហាត់សមបានដែរ

បង្កើតបញ្ជីភារកិច្ច និងទំនួលខុសត្រូវ

កំណត់តន្ត្រីប្រចាំថ្ងៃ ការសម្រាក ការប្រឡង ការហៅ ការប្រជុំ និងភារកិច្ចសង្គ្រោះបន្ទាន់ ដោយសាលារៀនអនុម័តអាទិភាព និងបុគ្គលិកដែលអាចប្រតិបត្តិបាន។

ពិនិត្យមើលច្បាប់នៃការចាក់បញ្ចូល និងការកាត់ផ្តាច់ជាបន្ទាន់

ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងបន្ទាន់កំណត់អាទិភាពដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលអាចអនុវត្តបានចំពោះគម្រោង និងផ្ទៀងផ្ទាត់ឥរិយាបថរំខានចំពោះការផ្សាយជាទូទៅ និងការប្រជុំ។ មិនអាចអះអាងថាអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិពន្លត់អគ្គិភ័យដោយគ្រាន់តែផ្អែកលើចំណុចប្រទាក់ដែលឧបករណ៍គាំទ្រនោះទេ។

ការហាត់សមភាពមិនប្រក្រតី និងការស្តារឡើងវិញ

សាកល្បងការប៉ះទង្គិចភារកិច្ចក្នុងភាគថាសតែមួយ ការបង្កឡើងដោយខុស ការខូចខាតបណ្តាញ និងការប្តូរបម្រុងមេ ដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ការស្តារឡើងវិញ ឬការបញ្ជាក់ដោយមនុស្សបន្ទាប់ពីការរំខាន ដោយមិនលេងឡើងវិញដោយស្វ័យប្រវត្តិនូវខ្លឹមសារដែលមិនសមស្រប។

ទុកកំណត់ត្រាដែលអាចតាមដានបាន

កត់ត្រាផែនការការងារ អ្នកប្រតិបត្តិ ពេលវេលា វិសាលភាព និងលទ្ធផលនៃការអនុវត្ត។ កំណត់ហេតុត្រូវអនុវត្តតាមគោលការណ៍សិទ្ធិអប្បបរមា និងការរក្សាទុកកំណត់ ដោយមិនប្រមូលសំឡេងរបស់គ្រូ និងសិស្សដែលមិនពាក់ព័ន្ធបន្ថែម។

04 / DUOCAST

ការរំខានបីប្រភេទ វិធីសាស្ត្រពិនិត្យបីសំណុំ

场景	需验证的行为	前置条件
ការរំខានបណ្តាញសាលា	ការពង្រីកសំឡេងឥតខ្សែក្នុងតំបន់ ជួរដែលរក្សាទុកសម្រាប់ភារកិច្ចក្នុងតំបន់ដែលបានចេញផ្សាយរួច	ផ្គូផ្គងការផ្គត់ផ្គង់ថាមពលបន្តទៅឧបករណ៍ទទួល；មានឃ្លាំងសម្ងាត់ ភារកិច្ច និងពេលវេលាត្រឹមត្រូវ
ម៉ាស៊ីនមេមិនអាចប្រើប្រាស់បាន	ការទទួលយកជំនួស ការបិទឧបករណ៍ចុងក្រោយ និងស្ថានភាពបន្ទាប់ពីការស្តារឡើងវិញ	បានកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធភាពលែងលះ និងការធ្វើសមកាលកម្ម ដោយបញ្ជាក់ច្បាស់អំពីដំណើរការរកឃើញកំហុស និងការទទួលយកដោយមនុស្ស
ការដាច់ចរន្តអគ្គិសនីពីបណ្តាញ	វិសាលភាព និងរយៈពេលនៃការផ្គត់ផ្គង់ថាមពលបម្រុងសម្រាប់តំណភ្ជាប់សំខាន់	វាស់ស្ទង់ម៉ាស៊ីនមេ ស្វីច ឧបករណ៍បំពងសំឡេង និងបន្ទុកសរុបនៅចុងបញ្ចប់ជាក់ស្តែង; រក្សាទុកមធ្យោបាយជូនដំណឹងសង្គ្រោះបន្ទាន់ផ្សេងទៀត

05 / DUOCAST

ការផ្ទុកត្រឡប់ពីទីតាំងមិនមែនជាការថតសំឡេងពេញមួយថ្ងៃតាមលំនាំដើមទេ

ផ្តល់អាទិភាពដល់ការហៅសកម្មរបស់គ្រូ និងភារកិច្ចបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវការបង្រៀនដែលមានការអនុញ្ញាតច្បាស់លាស់។ មុនពេលបើកការស្តាប់ពីចម្ងាយ ការផ្ញើត្រឡប់ ឬការថតសំឡេង ត្រូវកំណត់គោលបំណងនៃការអនុវត្ត មូលដ្ឋានច្បាប់ដែលអនុវត្ត វិធីសាស្ត្រជូនដំណឹង សិទ្ធិចូលប្រើ និងរយៈពេលរក្សាទុកឱ្យបានច្បាស់លាស់។ ក្នុងករណីពាក់ព័ន្ធនឹងអនីតិជន ត្រូវបំពេញតម្រូវការដូចជាការយល់ព្រមពីអ្នកអភិបាលដែលអនុវត្ត។
មិនត្រូវដំឡើងឧបករណ៍ស្តាប់ ឬប្រមូលទិន្នន័យនៅក្នុងបន្ទប់ទឹក បន្ទប់ផ្លាស់សម្លៀកបំពាក់ បន្ទប់ស្នាក់នៅ ឬកន្លែងឯកជនខ្ពស់ផ្សេងទៀត។ ការរកឃើញព្រឹត្តិការណ៍សុវត្ថិភាពនៅក្នុងតំបន់សាធារណៈក៏ត្រូវការការវាយតម្លៃអំពីភាពចាំបាច់ និងការការពារព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ ហើយមិនត្រូវថតសំឡេងជាបន្តបន្ទាប់ដោយគ្មានការរើសអើង។ ការជូនដំណឹងស្វ័យប្រវត្តិគ្រាន់តែជាការណែនាំប៉ុណ្ណោះ ត្រូវផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយបុគ្គលិកដែលមានសិទ្ធិ ហើយមិនអាចកំណត់ថាជាការសម្លុតដោយស្វ័យប្រវត្តិបានទេ។

从校园的真实需求出发

把“听得见”，变成“能对话”。

告诉我们教室数量、网络条件和使用场景，一起确认合适的广播、会议与 AI 配置。

联系冠标科技 →

内容维护：ក្រុមហ៊ុន Shenzhen Guanbiao Technology Development Co., Ltd. · 更新：2026-09-26

ការរៀបចំផែនការខ្សែផលិតផល｜មុខងារ លក្ខណៈបច្ចេកទេស និងភាពឆបគ្នាគឺផ្អែកលើម៉ូដែលផ្លូវការ ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធជាក់ស្តែង និងការធ្វើតេស្តជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ កម្មវិធី AI ត្រូវតែអនុវត្តការអនុញ្ញាតទិន្នន័យ និងការត្រួតពិនិត្យដោយមនុស្សយោងតាមវិធីសាស្ត្រដាក់ពង្រាយ។ រូបភាពគឺជាឯកសារយោងរូបរាងផលិតផលដែលមានស្រាប់។