ການດັງລະຄັງ ແລະ ການແຈ້ງເຕືອນປະຈຳວັນ
ຕັ້ງຄ່າວຽກຕາມປະຕິທິນ, ເວລາພັກຜ່ອນ ແລະ ພື້ນທີ່, ຕັ້ງວັນພັກ, ການປ່ຽນຕາຕະລາງຊົ່ວຄາວ ແລະຂະບວນການຢຸດຊົ່ວຄາວດ້ວຍມື, ເພື່ອຫຼີກລ້ຽງການຫຼິ້ນວຽກຜິດພາດທົ່ວໂຮງຮຽນ.
ວິທະຍຸໃນໂຮງຮຽນ · ເລີ່ມຈາກການໃຊ້ງານປະຈຳວັນ
ເຮັດການອອກອາກາດປະຈຳວັນໃຫ້ດີ, ແລະ ກະກຽມຊ່ອງທາງສຳລັບການຮ່ວມມືສອງທາງໄວ້ດ້ວຍ
ຈາກສູນກາງການກະຈາຍສຽງໄປຫາຫ້ອງຮຽນ, ທາງເດີນ ແລະ ສະໜາມ, ຮັບປະກັນວຽກງານສຽງ, ການແບ່ງເຂດ ແລະ ໜ້າທີ່ຂອງບຸກຄະລາກອນໃຫ້ຊັດເຈນກ່ອນ, ແລ້ວຈຶ່ງເພີ່ມການສົ່ງກັບຄືນສອງທາງ, ການປະຊຸມແບບແບ່ງກຸ່ມ ແລະ AI ຕາມຄວາມຕ້ອງການ. ແຕ່ລະເຂດໃຊ້ໂນດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ບໍ່ເກັບສຽງແບບບໍ່ແຍກແຍະ.
01 / DUOCAST
ວຽກງານການອອກສຽງທົ່ວໄປທີ່ກວມເອົາໃນວິທະຍາເຂດ
ການສອບເສັງຟັງ
ກວດສອບການອະນຸຍາດແຫຼ່ງສຽງ, ການກວດສອບໄຟລ໌, ແຜນການຫຼິ້ນ, ການແບ່ງພາກ, ລະດັບສຽງ ແລະ ເສັ້ນທາງການຟັງ, ທົດລອງຫຼິ້ນ ແລະ ຝຶກຊ້ອມການແກ້ໄຂບັນຫາລ່ວງໜ້າ; ກົດລະບຽບການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງມີຄວາມສຳຄັນກ່ອນ.
ການຂະຫຍາຍສຽງໃນການສອນໃນຫ້ອງຮຽນ
TP-DW01 ຫຼື TP-DW02 ກັບໄມໂຄຣໂຟນທີ່ເໝາະສົມປະກອບເປັນລະບົບການວາງແຜນຫ້ອງຮຽນ, ກຳນົດຄວາມສຳຄັນ ແລະ ວິທີການຟື້ນຟູຂອງໄມໂຄຣໂຟນຄູອາຈານເມື່ອມີການສຽບການກະຈາຍສຽງ.
ສະໜາມຫຼິ້ນ ແລະ ພື້ນທີ່ສາທາລະນະ
TP-DN02 ຮ່ວມກັບ TP-DN13, ຫຼືເລືອກ TP-DN11, 12, 14 ຕາມສະຖານະການ; ການຮັບນ້ຳໜັກ, ການປົກຫຸ້ມ, ການປ້ອງກັນ ແລະ ການຕິດຕັ້ງ ຕ້ອງທົດສອບຕົວຈິງ, ບໍ່ໄດ້ຖືວ່າພື້ນທີ່ສາທາລະນະທັງໝົດມີການສົ່ງຄືນໂດຍຄ່າເລີ່ມຕົ້ນ.
ແຈ້ງການສຸກເສີນ ແລະ ການໂທສອງທາງ
TP-DN04, TP-DN05, TP-DN07 ສາມາດຈັດການໂທຫາ ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ຕາມແຜນການເຊື່ອມຕໍ່ຂອງໂຄງການ. ການໂທຫາໂດຍຄູອາຈານຕ້ອງກໍານົດຜູ້ຮັບຂໍ້ມູນ ແລະ ຂະບວນການຈັດການຢ່າງຊັດເຈນ, ແລະ ບໍ່ສາມາດທົດແທນຊ່ອງທາງການແຈ້ງເຕືອນຕາມກົດໝາຍໄດ້.
02 / DUOCAST
ເລືອກແຜນການປະສົມຕາມເງື່ອນໄຂຂອງໂຮງຮຽນ
ຂະໜາດຫ້ອງຮຽນໃຊ້ພຽງແຕ່ສຳລັບການແບ່ງຊັ້ນຄວາມຕ້ອງການ, ບໍ່ແມ່ນຄຳໝັ້ນສັນຍາຄວາມສາມາດທີ່ຜ່ານການທົດສອບ. ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ລ້ວນແຕ່ຕ້ອງໄດ້ເພີ່ມເຕີມລະບົບເຄືອຂ່າຍ, ການສະໜອງໄຟຟ້າ, ພາລະຂອງລຳໂພງ ແລະ ການອະນຸຍາດໃຊ້ຊອບແວ.
| 学校或场景 | 规划组合 | 配置确认重点 |
|---|---|---|
| ຮູບແບບພື້ນຖານສຳລັບວິທະຍາເຂດດຽວ (≤30 ຫ້ອງ, ຕົວຢ່າງການເລືອກຮູບແບບເທົ່ານັ້ນ) | TP-DS01 + TP-DS06 + TP-DN01 ຫຼື TP-DN14 + TP-DW01, TP-DW04 | ແບ່ງວຽກການຫຼິ້ນເຄືອຂ່າຍ ແລະ ການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍຕາມແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນ; ບໍ່ນັບຄວາມສາມາດປາຍທາງຊ້ຳ |
| ແບບມາດຕະຖານໃນສະຖານສຶກສາ (30～100 ຫ້ອງ, ຕົວຢ່າງການເລືອກແບບເທົ່ານັ້ນ) | ການຕັ້ງຄ່າພື້ນຖານຂອງການອອກອາກາດ + TP-DS04 + ເໝາະສົມກັບ TP-DC01; AI ເພີ່ມ TP-DS05 ຕາມຄວາມຕ້ອງການ | ວັດແທກພາລະທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນກ່ອນ, ແລ້ວຈຶ່ງກຳນົດການເຊື່ອມຕໍ່ການປະຊຸມ ແລະ ໃບອະນຸຍາດ AI |
| ກຸ່ມໂຮງຮຽນ, ຫຼາຍວິທະຍາເຂດ | ການຕັ້ງຄ່າທ້ອງຖິ່ນຂອງແຕ່ລະວິທະຍາເຂດ + TP-DS02 + TP-DS04 ຂົວຕໍ່ | ການແຍກບັນຊີ ແລະ ພາກສ່ວນ, ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງວິທະຍາເຂດ, ແຜນການສຸກເສີນທ້ອງຖິ່ນ |
| ການຈັບຄູ່ລະຫວ່າງຕົວເມືອງແລະຊົນນະບົດ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າການສອນແບບພ້ອມກັນ | TP-DS02 + TP-DS04 + TP-DC01; ສຳລັບສະຖານະການສອງພາສາ ເລືອກ TP-DA01 | ການເຂົ້າເຖິງເຄືອຂ່າຍ ແລະ ສິດເຂົ້າເຖິງ; ຜົນຂອງການແປ ແລະ ການອະນຸຍາດຂອງນັກຮຽນ ຈະຖືກກວດສອບແຍກຕ່າງຫາກ |
| ການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ການສຶກສາອາຊີວະ ແລະ ພື້ນທີ່ຂະໜາດໃຫຍ່ | TP-DN02 + TP-DN13 + ຕາມຄວາມຕ້ອງການ TP-DC, TP-DA | ການປົກຫຸ້ມທາງສຽງ, ການໂຫຼດຂອງເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງ, ສະຖານະການຫຼັກສູດ ແລະ ການຈັດການແບບຂັ້ນຕອນ |
03 / DUOCAST
ບູລິມະສິດຕ້ອງສາມາດຕັ້ງຄ່າໄດ້ ແລະ ຕ້ອງສາມາດຝຶກຊ້ອມໄດ້
ສ້າງລາຍການວຽກ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບ
ກຳນົດວຽກປະຈຳວັນດ້ານດົນຕີ, ຕາຕະລາງການພັກຜ່ອນ, ການສອບເສັງ, ການເອີ້ນ, ການປະຊຸມ ແລະ ວຽກສຸກເສີນ, ໂດຍໂຮງຮຽນອະນຸມັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນ ແລະ ຜູ້ປະຕິບັດທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້.
ກວດສອບກົດລະບຽບການສຽບແຊກ ແລະ ການຕັດບັງຄັບ
ການເຊື່ອມຕໍ່ສຸກເສີນໄດ້ກຳນົດລຳດັບຄວາມສຳຄັນຕາມມາດຕະຖານທີ່ໃຊ້ກັບໂຄງການ, ກວດສອບພຶດຕິກຳການຂັດຂວາງການອອກອາກາດປົກກະຕິແລະການປະຊຸມ; ບໍ່ສາມາດອ້າງວ່າເປັນໄປຕາມຂໍ້ກຳນົດດ້ານຄວາມປອດໄພຈາກໄຟໄໝ້ໄດ້ໂດຍອາໄສພຽງແຕ່ອຸປະກອນທີ່ຮອງຮັບການເຊື່ອມຕໍ່.
ຝຶກຊ້ອມຄວາມຜິດປົກກະຕິ ແລະ ການຟື້ນຕົວ
ທົດສອບການຂັດແຍ່ງຂອງໜ້າວຽກໃນພາກສ່ວນດຽວກັນ, ການເຮັດວຽກຜິດພາດ, ຄວາມຜິດຂອງເຄືອຂ່າຍ ແລະ ການສະຫຼັບຕົວຫຼັກແລະຕົວສຳຮອງ, ກວດສອບການຟື້ນຕົວຫຼືການຢືນຢັນດ້ວຍມືຫຼັງຈາກການຢຸດຊະງັກ, ບໍ່ຫຼິ້ນຄືນເນື້ອຫາທີ່ບໍ່ເໝາະສົມໂດຍອັດຕະໂນມັດ.
ປະໄວ້ບັນທຶກທີ່ສາມາດຕິດຕາມໄດ້
ວາງແຜນບັນທຶກວຽກງານ, ຜູ້ປະຕິບັດ, ເວລາ, ຂອບເຂດ ແລະ ຜົນການປະຕິບັດ; ບັນທຶກຈະຖືກຈັດການດ້ວຍສິດຕໍ່າສຸດ ແລະ ຈຳກັດການເກັບຮັກສາ, ບໍ່ເກັບກຳສຽງຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
04 / DUOCAST
ສາມປະເພດຂອງການຂັດຂວາງ, ສາມຊຸດວິທີການກວດສອບ
| 场景 | 需验证的行为 | 前置条件 |
|---|---|---|
| ການຂາດຕອນຂອງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ | ການຂະຫຍາຍສຽງແບບໄຮ້ສາຍໃນທ້ອງຖິ່ນ, ຂອບເຂດການເກັບຮັກສາຂອງວຽກງານໃນທ້ອງຖິ່ນທີ່ໄດ້ມອບໝາຍແລ້ວ | ຈັບຄູ່ກັບການສະໜອງໄຟຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງຝ່າຍຮັບ; ມີແຄດ, ໜ້າວຽກ ແລະ ເວລາທີ່ຖືກຕ້ອງ |
| ເຊີບເວີບໍ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້ | ການຮັບໜ້າທີ່ຫຼັກ-ສຳຮອງ, ວຽກງານອອບລາຍຂອງເຄື່ອງປາຍທາງ ແລະ ສະຖານະຫຼັງການຟື້ນຟູ | ການຕັ້ງຄ່າຄວາມຊ້ຳຊ້ອນແລະການຊິ້ງຄະເນົາໄດ້ຖືກດຳເນີນການແລ້ວ, ພ້ອມທັງກຳນົດຂະບວນການກວດຈັບຄວາມຜິດພາດແລະການຄວບຄຸມໂດຍມະນຸດຢ່າງຊັດເຈນ |
| ການຂາດໄຟຟ້າຈາກສາຍຫຼັກ | ຂອບເຂດ ແລະ ໄລຍະເວລາຂອງການສະໜອງໄຟສຳຮອງສຳລັບເສັ້ນທາງທີ່ສຳຄັນ | ທົດສອບຕົວຈິງເຊີເວີ, ສະວິດ, ເຄື່ອງຂະຫຍາຍສຽງ ແລະ ພາລະລວມທັງໝົດປາຍທາງ; ຮັກສາວິທີການແຈ້ງເຕືອນສຸກເສີນອື່ນໆ |
05 / DUOCAST
ການສົ່ງຂໍ້ມູນກັບຄືນຈາກສະຖານທີ່ບໍ່ແມ່ນການບັນທຶກສຽງເຕັມມື້ເປັນຄ່າເລີ່ມຕົ້ນ
ບຸລິມະສິດໃນການໃຊ້ວຽກການສອນ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າການສອນທີ່ຄູອາຈານເປັນຜູ້ໂທຫາເອງ ແລະ ອະນຸຍາດຢ່າງຊັດເຈນ. ກ່ອນທີ່ຈະເປີດໃຊ້ການຟັງທາງໄກ, ການສົ່ງຂໍ້ມູນກັບຄືນ ຫຼື ການບັນທຶກສຽງ, ຕ້ອງກຳນົດຈຸດປະສົງໃນການດຳເນີນການ, ພື້ນຖານທາງກົດໝາຍທີ່ໃຊ້ບັງຄັບ, ວິທີການແຈ້ງໃຫ້ຊາບ, ສິດເຂົ້າເຖິງ ແລະ ໄລຍະເວລາເກັບຮັກສາໃຫ້ຊັດເຈນ; ໃນກໍລະນີທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເດັກຜູ້ເຍົາ, ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກຳນົດການຍິນຍອມຂອງຜູ້ປົກຄອງທີ່ໃຊ້ບັງຄັບ ແລະ ອື່ນໆ.
ຫ້າມຕິດຕັ້ງການດັກຟັງ ຫຼື ການເກັບກຳຂໍ້ມູນໃນສະຖານທີ່ສ່ວນຕົວສູງ ເຊັ່ນ ຫ້ອງນ້ຳ, ຫ້ອງປ່ຽນເຄື່ອງນຸ່ງ, ຫ້ອງນອນໃນຫໍພັກ ເປັນຕົ້ນ. ການກວດຈັບເຫດການຄວາມປອດໄພໃນພື້ນທີ່ສາທາລະນະກໍ່ຕ້ອງມີການປະເມີນຄວາມຈຳເປັນ ແລະ ການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນສ່ວນບຸກຄົນ, ບໍ່ບັນທຶກສຽງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແບບບໍ່ຈຳແນກ. ການແຈ້ງເຕືອນອັດຕະໂນມັດເປັນພຽງການແຈ້ງເຕືອນ, ຕ້ອງໃຫ້ພະນັກງານທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດກວດສອບຢືນຢັນ, ບໍ່ສາມາດຕັດສິນວ່າເປັນການຂົ່ມເຫັງແບບອັດຕະໂນມັດໄດ້.
ຫ້າມຕິດຕັ້ງການດັກຟັງ ຫຼື ການເກັບກຳຂໍ້ມູນໃນສະຖານທີ່ສ່ວນຕົວສູງ ເຊັ່ນ ຫ້ອງນ້ຳ, ຫ້ອງປ່ຽນເຄື່ອງນຸ່ງ, ຫ້ອງນອນໃນຫໍພັກ ເປັນຕົ້ນ. ການກວດຈັບເຫດການຄວາມປອດໄພໃນພື້ນທີ່ສາທາລະນະກໍ່ຕ້ອງມີການປະເມີນຄວາມຈຳເປັນ ແລະ ການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນສ່ວນບຸກຄົນ, ບໍ່ບັນທຶກສຽງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແບບບໍ່ຈຳແນກ. ການແຈ້ງເຕືອນອັດຕະໂນມັດເປັນພຽງການແຈ້ງເຕືອນ, ຕ້ອງໃຫ້ພະນັກງານທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດກວດສອບຢືນຢັນ, ບໍ່ສາມາດຕັດສິນວ່າເປັນການຂົ່ມເຫັງແບບອັດຕະໂນມັດໄດ້.
从校园的真实需求出发
联系冠标科技 →
把“听得见”，变成“能对话”。
告诉我们教室数量、网络条件和使用场景，一起确认合适的广播、会议与 AI 配置。
内容维护：ບໍລິສັດ ເຊິນເຈິນ ກວນບຽວ ເຕັກໂນໂລຢີ ພັດທະນາ ຈຳກັດ · 更新：
ການວາງແຜນແຜນຜະລິດຕະພັນ｜ຟັງຊັນ, ຂໍ້ກຳນົດ ແລະ ຄວາມເຂົ້າກັນໄດ້ ໃຫ້ອີງຕາມລຸ້ນທາງການ, ການຕັ້ງຄ່າຕົວຈິງ ແລະ ການທົດສອບ. ການນຳໃຊ້ AI ຕ້ອງປະຕິບັດການອະນຸຍາດຂໍ້ມູນ ແລະ ການກວດສອບໂດຍມະນຸດຕາມວິທີການຕິດຕັ້ງ; ຮູບພາບເປັນການອ້າງອີງຮູບລັກສະນະພາຍນອກຂອງຜະລິດຕະພັນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ.